Подготовка и сдача экзаменов, ЕГЭ.

[-manticore-]

Ничего если я снова попристаю с вопросами?

Мне понятно, что у вампиров по идее нет особых проблем с обучением, но хотелось бы знать как именно вы, мои сотипники, подходите к вопросу сдачи экзаменов/ЕГЭ/ГОСов?

Мой способ грызения гранита науки.

За годы студенчества пришла к выводу, что мне легче выучить учебник максимум за 4 дня до дня Х, чем надрываться упорно буравить предмет мозгом в течении семестра/сессии. За плечами у меня 2 средних специальных и 1 высшее образование.

@темы: типные черты

Comments

[лис Господень]

Мне понятно, что у вампиров по идее нет особых проблем с обучением
да? я был двоечником в школе, высшего образования не имею, выгоняли из 2х вузов, из одного ушел сам. я даже бухгалтерские курсы не смог закончить, хоть и работаю бухгалтером. надоело и все.)

[Тьорга]

Аналогично. В сессию есть дни на подготовку - тогда и готовился - ну, всякие курсовые с рефератами, разумеется, заранее. А если учить в течение семестра, половина нагрызенного из головы просыплется =) За все время схлопотал только пару четверок, остальные пятерки, так что метод работал.

[-manticore-]

Тевмесская лисица, упс, наверное, по себе сужу)

~Sheogorath~, вот-вот) А через пять минут после сдачи экзаменов уже и не особо помню о чем речь шла, если предмет был проходной или неинтересный. Хотя есть область, где я дуб дубовый - это физика и математика, а так четверки-пятерки.

[Тьорга]

Физика в школе шла на отлично в теоретической части и на три с минусом - по задачкам. В итоге вышла четверка. А математика у меня была в полном ауте, за меня завуч решила половину выпускной контрольной, чтобы хотя бы трояк получил =)

[-manticore-]

~Sheogorath~, в школе и у меня физика шла на пятерку, а дальше уже ой. Исключительно свезло, что сдала на тройбан, как и алгебро-геометрию (геометрия давалась особенно тяжко). Выводить формулу самой было смерти подобно, но это, наверное, косяки мозга заточенного под гуманитарию. Эх, кто бы за меня решал что-нибудь из этих предметов)

[Lomelind]

Забывается сданное вот буквально через час после сдачи, да.
И обязательно нужно было перед экзаменом за пару дней перечитать весь конспект по семестру. Тупо перечитать, даже не особо понимая - но запомнить формулировки.
И на экзамене - нести ту чушь, которую препод хочет услышать. Для придания ей смысла хватает того, что помнится с семестра (если я уж решала задачки по вот этой теме и объясняла одногрупникам как оно работает, то сама хоть как-то разобралась), а вот для освежения в памяти того, как оно всё называется, и нужно перечитывание конспекта.
Плюс шпаргалки. Их не обязательно доставать, но обязательно иметь, и очень желательно делать самой.

А вот там где тупо-на-память - там ужас-ужас. Оставалось просто нести ересь с умным видом.

С теми же формулами, кстати - мне проще вывести формулу по новой (если я хотя бы видела цепочку выводов), чем воспроизвести её по памяти. Особенно если формула на две строки.

[just mockingbird]

В школе была троечницей, в универе учусь на отлично.

Готовлюсь...шпоры делаю. В процессе делания шпор выучиваю. И конспект за семестр перечитываю.
Ну и предметы, которые в голову не ложатся, умело списываю.

[-manticore-]

Lomelind, у меня не повторение, а именно учение предмета за пару дней до)Прогуливала же. Вот насчет преподов лично у меня такого не было, я понятия не имею чего они от меня хотели услышать (главное - говорить уверенно, так даже ересь прокатывает). Без шпаргалок тоже не обходилось, при получении высшего уже настолько разленилась и обнаглела, что стреляла их у сокурсников.

Тупо на память - это как? Дословно? Если дословно, то это АдЪ и Израиль. А ведь со мной училась девушка, которая дословной тупой зубрежкой и сдавала экзамены. Она не могла вычленить из общего массива главное и убрать "воду".

trickster_ann, да-да без списывания тоже не обходилось) Хотя это у многих студентов, наверное, за исключением хронически честных или гениальных.

[Sumiregava]

та самая лошадь, богатая тема, спасибо, что подняли ее.
О себе: если предмет не интересен и не понятен, то начинать готовиться к его сдаче имеет смысл за пару месяцев, не раньше. Все равно знания улетучиваются из головы со скоростью свиста. А зубрить в этом случае лучше наизусть, даже не тратя время на то, чтоб вникнуть в смысл.
Если предмет интересен, но не понятен, то я сижу и изучаю его, читаю дополнительную литературу, пытаюсь разобраться и печалюсь, если это не выходит, или выходит, но медленно.
Главное - делать перерывы)) Иначе очень скоро любое занятие и любая изучаемая тема опротивеют.

[Lomelind]

та самая лошадь, ну я не так и много прогуливала чаще просто занималась на парах своими делами - но всё равно фоново же слышно что там творится... а написать полный конспект было одной из фишек... ну вот кто-то марки собирает, а кто-то лекции

тупо на память - ну да, дословно. не только сформулировать и доказать теорему а ещё и сказать чьим именем она названа. не только изложить взгляды философа, а назвать даты и место жительства (причём варианты уровня "средневековая европа" не прокатывают).

[niekas]

Sumiregava, о, ППКС по всему посту, включая «перерывы».

Если описывать без ППКСов, то...

Первые два (или два с половиной) курса всё было просто. По некоторым предметам надо заниматься постоянно, по некоторым — ходить и потом отвечать на вопросы.

С шестого семестра, когда общеобразовательная часть закончилась и началась свобода, появилось и больше поводов для прогуливания, если предмет на лекции всё равно не понятен. Из-за чего не понятен: из-за косноязычности преподавателя, первой пары в пятницу или неинтересности как таковой — не так уж и важно. Прогулять всё равно оказывается более эффективной стратегией. Да, ещё иногда он может перекрываться более важным спецкурсом.

С конца третьего курса, как полетела непонятно куда личная жизнь, полетела и учёба. Впрочем, в девятом семестре была ещё одна подлянка: во вторник, четверг и субботу — первые пары, причём языковые, быть надо. В понедельник, среду и пятницу утром занятий не было. Режима, как следствие, никакого. Кое-как до конца семестра я дожил, и хорошо, что он был один такой.

В восьмом и девятом семестре очень не нравилось, что по куче, фактически по большинству предметов требовалась отчётность письменная. Оно висит весь семестр и жрёт ресурс. В этом случае как раз прийти и отсидеть, пойти и подготовиться проще.

Диплом пишу уже второй год. По разным причинам. Сейчас ещё и здоровье прибавилось в отягчающие факторы, вот бегаю лечусь. Ненапряжная работа на полставки очень в этом помогает, в смысле очень удачно не мешает.

В общем, не вижу, что в моём подходе к учёбе особо такого вампирского. Последнее вампирское лишь отчасти: взаимосвязь личной жизни с учёбой, по-моему, есть почти у всех.

[niekas]

Впрочем, в девятом семестре была ещё одна подлянка: во вторник, четверг и субботу — первые пары, причём языковые, быть надо. В понедельник, среду и пятницу утром занятий не было.

Упс. В седьмом.

[evassanna]

Нашла способ давно, но сформулировала его как метод меньше недели назад. Фишка в том, чтобы интересоваться предметом, любить его, чтобы процесс обучения\зубрежки\объяснения конкретного предмета вызывал только теплые, приятные чувства. Своего рода условный рефлекс, который создаешь для себя сам.

Это тоже своего рода подстройка, осознанное изменение отношение к любому предмету\занятию на то, которое вам приятно и желаемо.

Собственно,до этого интересные предметы учились так, что экзамен по ним сдавался или очень легко, или тупо по шпорам и только. Физически не могу заниматься тем, что мне неинтересно.